不言春作苦，只为桃李更芬芳 | 记陕西省教科文卫体系统五一巾帼标兵获得者我院优秀教师郭静

郭静，中共党员，工学硕士，陕西国际商贸学院信息工程（鼎泰现代产业）学院副教授、网络工程师。从教19年来，她积极践行和弘扬社会主义核心价值观，政治立场坚定，忠诚党的教育事业，始终坚守在教学科研第一线，工作积极主动、乐于奉献、为人师表、默默耕耘，多次荣获学校“优秀教师”、“优秀员工”、“陕西省教科文卫体系统五一巾帼标兵”等荣誉称号。她主讲《计算机科学导论》、《计算机网络》、《Java Web开发技术》、《Web前端开发技术》等课程。

坚守教育初心 竭诚奉献

如今，在新技术、新业态、新产业为特点的发展形势下，她秉承信息工程（鼎泰现代产业）学院“产教互促，校企互哺”的教育理念，积极推动学院专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三结合”。她始终铭记“立德树人”的根本使命，甘当人梯，甘当铺路石，关爱学生、严于律己、为人师表，受到学生的尊敬和爱戴。

创新教学模式 潜心育人

怀揣着对教育事业的热情与初心，她十分注重自己的知识积累，拓宽自身的学术视野，丰富课堂教学。她精心设计教学单元，注重以学生为主体，将理论知识与工程知识相结合，典型案例、热点案例与学生互动讨论相结合，将现代化信息手段应用于教学中。她积极认真学习在线教学相关课程，从录制视频、编写教材、设计项目到后期的课程实践、总结完善，建设了《计算机网络》《Java Web开发技术》等在线课程，为线上教学开展奠定了坚实基础，教学中以在线课程为基础探索线上线下混合式教学，促进教育信息化与教育教学创新融合，提高育人质量。

她主讲的《计算机网络》课程被评为陕西国际商贸学院一流课程，她也是《Web开发技术》项目化教学课程负责人，编写了《Java Web开发技术（项目化）》并获批学校自编教材立项、编写了《计算机网络实验》教材；她积极推进课程思政建设，积极挖掘课程思政所蕴含的思想价值教育与知识体系教育的有机统一，发挥好课程思政的育人功能，她主讲的《计算机网络》课程被评为陕西国际商贸学院“课程思政示范课程”。

肩负育人使命 亦师亦友

在教学之余她担任计算机科学与技术专业新生的学业导师，利用晚自习主动和学生交流，分享自己的成长经历，引导学生树立积极的人生观和价值观。与学生建立了深厚的感情，得到了学生的认可，把学生培养成才，是她作为一名教师、一名教育工作者最自豪的事。平时的学习生活中，她总是从细微之处关心爱护学生，多年来共指导本科生毕业设计50余人，多名本科生获评学校优秀本科生毕业论文。她用实际行动践行着一名有品位、有风骨、有情怀的好老师和好学者。她始终本着“和学生在一起”的工作理念，用心陪伴着每一位学生的成长成才，曾多次被评为“优秀本科生导师”。

积极辅导学生以赛促学

她鼓励学生积极参与本专业相关学科及科技竞赛，从项目选取、设计方法、核心代码编写到调试，全过程悉心指导、认真组织学生参赛，近年来，计算机科学与技术专业学子在各种学科和科技竞赛中表现优异、捷报频传。根据实战经验，她积极探索分年级梯队培养模式，针对大一新生开展多方向学科前沿讲座，指导新生进行入门学习；进入大二后，学生可根据自己兴趣方向选择加入到不同的高年级团队进行更高层次的拓展学习；大三同学是参加竞赛的主力，通过竞赛实战全面提高系统需求分析、系统设计、系统实现、系统测试等环节的综合能力；大四同学则主要培养其多人协作工作的能力，专业实习、毕业实习、协助教师完成科研项目部分工作。她希望同学们不要为了比赛而比赛,要通过比赛以赛代练，以赛促学。获得了全国高校计算机能力挑战赛优秀指导教师、蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛优秀指导教师；中国高校计算机大赛-网络技术挑战赛优秀指导教师、“前锋畅想杯”网页设计大赛优秀指导教师等多项荣誉。

努力钻研科研砥砺前行

作为计算机专业的教师，她深知当今时代技术发展、知识更新速度快，充分利用业余时间通过各种途径更新自己的知识储备、跟踪专业领域最新技术。作为多项科研项目负责人，她政治方向坚定、科研作风严谨，秉承求实创新、潜心研究的科研态度，努力践行科研工作者的职责，在信息技术研究领域不断突破。十九年来，她承担省部级、厅局级等科研项目10余项，发表期刊学术论文20余篇，其中中文核心期刊论文7篇，EI收录论文1篇，CSCD收录论文1篇，申请国家发明专利1项，实用新型专利5项，软件著作权4项。

“奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。”习近平总书记在2018年春节团拜会上的讲话，道出了奋斗之于幸福的意义。她牢记习近平总书记的殷殷嘱托，坚定“奋斗的青春最幸福”这一人生信念。凭借自己的刻苦钻研、勇于攀登的求知欲和脚踏实地、兢兢业业的做事态度在科研、育人领域取得了不平凡的成绩，得到了师生和社会的广泛认可，她用平凡身躯谱写大美芳华，用实际行动诠释新时代教育科研工作者的责任与担当，不断书写新时代应用型工程技术人才培养的奋进篇章。