受疫情影响，我校也展开了“停课不停学”，所有教学活动都要从线下转为线上，对于首次全程进行线上教学的我来说，开始确实有担心，担心短短几天内是否能够独自完成线上教学准备，线上教学是否能顺利进行，学生是否能够积极参与其中等。但在实践中，我按时完成了线上教学准备工作，并顺利展开线上教学。
我每次上课的前一天我会在QQ群里以公告的形式提前发放学习任务，要求学生自主学习教学视频；上课时主要进行讨论、抢答、测验等活动，以此来了解学生对知识的掌握程度，针对普遍问题我会在QQ群里通过直播进行讲解，随时在QQ群里给学生进行疑问解答；课后作业在学习通和QQ群里进行布置与批阅。大多数学生能够积极完成学习任务，课堂互动良好，能够按时提交作业。
通过这一段的在线教学实践，我感受到线上教学与线下教学有很大的差别，线上教学有利于教学资源的整合和优化；有利于学生随时随地预习和复习；线上教学对老师的教学能力要求跟高，但线下最大的优势就是师生的情感交流，这是线上教学无法达到的。如果能够有效地将两者结合起来，便能更好地提升教学质量。因此，在今后的教学过程中我需要做以下改进：第一，更加全面的掌握平台功能并坚持实践。平台作为学习资源的重要载体，目前，我只用签到、讨论、抢答、测试、作业等基本功能。在以后的教学中，我需灵活应用平台的其他功能，以提高教学的有效性和互动性。第二，更新教学理念，改变教学模式。引导学生和组织学生比教学生更重要，变“边教边学”为“先学后教”。变“以章节框架为体系”为“以知识点为体系”。第三，稳扎稳打，潜心钻研。在准备这次线上教学的过程中，我学习了其他老师的在线课程，找到了自己改进的方向。我决心静下心来，稳扎稳打的改进所带课程的教学设计、教学课件、教学内容、教学活动规划等。在做好线下教学的基础上，建立优质的线上教学。第四，团队合作。不管是线上教学还是下线教学，真正要做好一门课，需要投入大量的时间和精力，一个人的力量是有限的，需要建立教学团队，大家相互探讨，互相合作。
我将以此为契机，专注于教学研究和教学实践，将线下课堂与线上课程有机结合，使教学质量得到提升。
