【编者按】师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。为进一步加强教师职业道德修养，提高师德师风建设整体水平。信息工程学院坚持把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，并将通过一系列活动推动师德师风建设的深入开展。大力弘扬高尚师德师风，全面加强教师队伍建设，落实立德树人根本任务。
新时代高校师德建设要以课程建设为价值引领，以教书育人的师德标兵为人格示范。教学要落实立德树人目标，每一门课程的学习都要落实于人，形成人的德性素养。为进一步提升学院课程建设水平，推进课程改革创新，更好地发挥示范课程的引领作用，9月27日下午，信息工程学院举办了课程建设经验交流分享会。由于疫情影响，本次会议采取线上线下结合的方式进行。会议由副院长王希娟主持，四位优秀的课程项目负责人进行了经验的交流与分享。
段乃侠副教授以课程思政示范课程《软件工程》为例进行交流汇报，分别从课程思政建设内容与开展的主要工作、思政元素融入情况、教学方法与教学手段改革情况、课程育人效果、课程思政建设已完成的成果、进一步完善的工作计划六个方面与大家分享了课程思政示范课的建设经验。她说，我们讲课程思政较多地从教学内容上融合思政，其实，教学形式也很重要，如教学组织形式、教学顺序和节奏、教学过程中的师生关系、评价方式以及教学氛围等。把课程思政和师德师风联系起来讲，有利于教师形成课程思政的意识，提高其自觉性、科学性。
闫李倩老师以《专业英语》考核方式改革为例，重点介绍了该课程的改革思路，如提高学习专业英语的主动性、运用多种教学手段、借鉴先进教学方式增加师生互动、加强专业英语实践能力等。闫老师还展示了专业英语的改革效果并指出了存在的一些问题。
郭静副教授对她负责的线上线下混合式一流课程《计算机网络》进行了汇报，特别介绍了以成果导向OBE理念、教育部新工科建设标准、工程教育认证教育理念为指导，基于本校学生的知识能力水平及各专业毕业要求制定了全新课程标准，深挖思政元素，根据毕业要求凝练课程目标等创新特色，并向大家介绍了提升教学效果的一些小方法。
程瑶副教授进行了《数据结构与算法》课程建设交流汇报。她从课程建设的背景、过程、内容、成果、计划、建议等进行了阐述。并向大家详细介绍了课程建设的经验，如多参加课程建设相关培训、进行各类教学改革实践并积累经验、积极申报各类课程建设、积极参加各类教学类大赛等。
参会教师就一流课程申报及课程思政示范课建设中的要点、难点等与主讲人进行了深入探讨。副院长赵仲孟结合自己的经历，为大家分享了一些指导性的经验。赵院长还谈到，课程建设离不开团队合作，需要建立专门的课程组，不断提高课程质量，不断促进一流专业建设。课程建设是学校教学改革的重要内容，是保证和提高教学质量的重要环节。四位课程负责人从不同角度出发分享了课程建设的经验，希望参会教师从中汲取课程建设的方法，坚持学生中心、产出导向、持续改进，不断提升学生的课程学习体验、学习效果，大力推进课程思政建设，稳步提高课程建设的水平和人才培养的成效，有效落实立德树人根本任务。
课程建设经验交流分享有助于教师思想、业务素质的提升,是实现“三全育人”的关键环节。在教育和教学工作中，一切以教师自身的人格为基础，教师高尚的师德在课堂教学中对学生有直接的影响和渲染作用。本次交流分享会的成果要积极运用于和体现于教育教学的实践，要进一步提升教书育人的成效，让教师成长，让学生成才。
