为深化人工智能技术与教育教学深度融合，2025年4月28日下午，信息工程学院在10-305教室开展教师数字素养提升系列培训第3期—AI赋能编程语言类课程教育改革，由大数据应用教研室程瑶副教授做专题培训会，共同探讨AI时代编程语言类课程的教学创新路径，学院全体无课教师参加了培训会。
本次培训聚焦“AI+智慧教育”实践应用，通过理论剖析与案例实操相结合的立体化模式展开。程瑶老师首先以“三元共创”理念为切入点，提出构建“教师-学生-AI”协同教学模式，并展示了其在Java语言类课程中的实践案例。通过AI辅助的备课流程重构和教学内容智能匹配，实现了教学资源动态生成与个性化推送。
在AI辅助教学设计环节，程瑶老师首先重点解析了“情境创设-问题链构建”双轮驱动模型。以Java异常处理机制教学为例，讲解教师如何运用AI工具创设生活化场景，并自动生成阶梯式问题链，有效提升知识转化率。随后，通过分析学生提交的Java代码缩进纠错案例，程瑶老师展示了AI辅助的错误诊断系统如何实现“错题归因-知识补强-思维可视化”的三维分析。同时让学生开始思考AI时代下学习方式的转变，引导学生在代码优化等环节合理使用AI工具。
最后，程瑶老师谈到“AI不是替代教师的对手，而是重塑教育的伙伴。”当作业正确率普遍达到95%时，我们需要重新定义教学的价值指向"，教师角色应从知识传授者转向学习引导者，重点培养学生的高阶思维能力。建议通过分层教学设计、动态评价体系等方式应对教育公平性挑战，构建新型教学范式。
本次培训会获得了参训教师的高度认可。大家一致认为，程瑶老师的创新实践为人工智能与专业教学深度融合提供了可复制的优秀范式，让AI技术不再是生硬的教学工具，而是与编程教育全流程有机协同，在重构备课模式、优化教学设计的过程中，悄然推动师生思维方式和教学效能的跨越式升级。
